«С первых дней моей деятельности в качестве Главы государства и по сей день я объявлял поддержку и развитие науки и образования приоритетным направлением и более трех десятилетий уделяю этим жизненно важным областям первостепенное и постоянное внимание», — отметил Лидер нации Эмомали Рахмон.
Эти слова отражают позицию государственного деятеля, который в новейшей истории Таджикистана, опираясь на знания, науку и просвещение, а также на взвешенную и дальновидную политику, вывел страну на качественно новый уровень развития.
В условиях глобальных трансформаций, когда знания, наука и технологии становятся основным ресурсом конкурентоспособности государств, образование как фундамент государственного строительства и устойчивого развития приобретает стратегическое значение. Для Республики Таджикистан, прошедшей сложный путь становления политической, экономической и социальной системы в период независимости, государственная образовательная политика выступает не только важнейшим социальным сектором, но и фактором обеспечения национальной безопасности, общественной стабильности и долгосрочного развития. В этом контексте роль Эмомали Рахмона в формировании и развитии образовательной политики имеет ключевое и определяющее значение.
В первые годы независимости система образования страны находилась в сложном положении. Ограниченные финансовые ресурсы, ослабленная инфраструктура, нехватка педагогических кадров и снижение качества обучения стали серьезными препятствиями для развития отрасли. Именно в этих условиях, при наличии твердой политической воли, образование было определено в качестве одного из приоритетных направлений государственной социальной политики. Такой выбор был стратегически обоснован, поскольку образование рассматривалось как основной инструмент восстановления человеческого потенциала и укрепления основ национальной государственности.
В государственной политике Лидера нации образование рассматривается не как расходная статья бюджета, а как долгосрочное вложение в будущее страны. Данный подход последовательно отражается в программных выступлениях, посланиях и стратегических документах и реализуется на практике через расширение финансирования, совершенствование нормативно-правовой базы и проведение институциональных реформ. Образовательная политика Таджикистана носит системный и комплексный характер, охватывая все уровни образования, от дошкольного до высшего, что способствует формированию целостной и устойчивой образовательной системы.
Под руководством Лидера нации была значительно укреплена правовая и институциональная основа сферы образования. Принятие государственных программ и стратегий, внедрение современных образовательных стандартов, развитие механизмов объективной оценки знаний и усиление контроля качества образования позволили адаптировать отрасль к требованиям современной эпохи. Одновременно ориентация на международные образовательные стандарты и потребности рынка труда свидетельствует о согласованности образовательной политики с глобальными социально-экономическими процессами.
Стабильный рост финансирования образования из государственного бюджета является наглядным подтверждением приоритетного статуса этой сферы в государственной политике. Выделяемые средства направляются не только на строительство и реконструкцию образовательных учреждений, но и на улучшение социального положения педагогических работников, повышение уровня их заработной платы, укрепление материально-технической базы. Такая финансовая стратегия создает устойчивые предпосылки для повышения качества образования и привлечения квалифицированных специалистов в отрасль.
Особое место в образовательной политике, проводимой под руководством Лидера нации, занимает развитие человеческого капитала. Подготовка образованного, профессионального и социально ответственного поколения, обладающего современным мировоззрением, рассматривается как ключевое условие экономического роста и повышения конкурентоспособности страны на международной арене. Внимание к развитию естественных, точных и математических наук, а также к вопросам гражданского и нравственного воспитания молодежи способствует укреплению национального самосознания и предупреждению негативных социальных явлений.
Таким образом, роль Лидера нации в формировании и развитии государственной образовательной политики носит стратегический, системный и долгосрочный характер. Образование в государственной политике Республики Таджикистан стало одной из ведущих движущих сил социально-экономического развития и укрепления современной государственности. Этот подход наглядно демонстрирует, что продуманная государственная стратегия и ответственное руководство способны превратить сферу образования в ключевой фактор национального прогресса и надежную основу стабильного будущего страны.
Пирова С.Н., директор СОШ РТСУ
