«Образование в современном обществе считается одной из важнейших задач, способствующих взаимному развитию. Именно через образование люди осознают свои обязанности и ответственность как граждане, общество приобретает статус института, направленного на поддержание социального порядка, а широкие массы движутся к прогрессу и расширению своих возможностей», — отмечает Основатель мира и национального единства — Лидер нации, Президент Республики Таджикистан, уважаемый Эмомали Рахмон в одном из своих посланий таджикскому народу.
«Сегодняшнее время — это новый этап развития цивилизации. Мы живём в эпоху глобализации, информационного общества, связи и технологий, а также в период, когда повышается внимание к охране окружающей среды и здоровья человека. Это время возрождения новых экономических, социальных, политических и культурных отношений. В этой новой эпохе особенно важно понимать, что обновление системы образования служит благу личности, общества, природы и государства», — подчеркнул Лидер нации.
Цели образования в данный период являются одними из ключевых задач. Поколение, растущее в это время, должно обладать широкими знаниями, быть образованным, ответственным, конкурентоспособным, культурным, красноречивым, психически здоровым и политически стабильным. Именно поэтому сегодня вопрос воспитания подрастающего поколения и его ориентации на высокие образовательные цели стал одной из важнейших задач государства, общества и каждого человека.
Правильное воспитание, раскрытие талантов и развитие подрастающего поколения — обязанность всех образовательных учреждений, начиная с семьи и заканчивая университетом, а также всех просвещённых членов общества. При этом воспитание совершенной личности — это задача государства, общества и семьи, однако ключевую роль в этом процессе играют школа и учитель. Именно школа является основным звеном духовно-нравственного развития личности, а выдающаяся роль в этом принадлежит учителю.
Учителя играют ключевую роль в развитии личности каждого человека. С самого первого шага на пути к знаниям педагог видит в ребёнке его потенциал и индивидуальность. Дети часто подражают каждому движению учителя, прислушиваются к его словам и воспринимают их как руководство к действию. Рекомендации и замечания учителя для детей имеют особое значение — они стараются следовать им, считая мнение педагога важнейшим. Более того, ученики склонны не принимать то, что учитель считает некрасивым или неприемлемым, а поведение и речь детей часто отражают манеры их воспитателя. Учитель оказывает глубокое влияние на учеников своими словами, поведением и действиями, которые становятся для них безусловным авторитетом.
Профессиональные и личные качества учителя становятся важным фактором формирования личности учеников. Пример учителя помогает школьникам укреплять свою национальную и социальную идентичность. Если педагог проявляет такие положительные качества, как человечность, стремление к знаниям, самосознание, патриотизм, ответственность и аккуратность, то эти черты, скорее всего, будут переняты учениками. Подражание этим качествам способствует их моральному и психологическому здоровью. Учитель, по сути, должен быть зеркалом, в котором каждый ученик может увидеть отражение своих действий и слов.
Учитель должен воспитывать в учениках понимание того, что успеха и личностного роста можно достичь только через упорный труд, уважение национальных ценностей, чувство гордости за свою страну и верность себе и нации. Такие уроки остаются с учениками на всю жизнь и формируют их как личностей.
На наш взгляд, для воспитания достойных личностей среди учащихся в будущем следует придерживаться следующих мер:
♦ Учитель должен обладать не только глубокими знаниями, но и примерным поведением. Дети, особенно школьники, склонны подражать взрослым, как зеркала отражают их действия и слова. Таким образом, преподаватель становится образцом для подражания.
♦ Повышение профессиональной квалификации является необходимым условием. Учитель должен быть в курсе современных научных достижений, новых технологий и инноваций, и активно использовать их в образовательном процессе. Освоение и применение инновационных методов обучения, таких как коммуникативные и диалоговые методики, не только делает занятия интересными для учащихся, но и помогает им свободно выражать свои мысли.
♦ Преподаватель должен иметь достаточный опыт в вопросах патриотизма и национальной гордости. Важно, чтобы учителя были способны использовать современные компьютерные технологии и мультимедиа в учебном процессе. Почетный Лидер Нации Эмомали Рахмон неоднократно подчеркивал, что образование молодого поколения невозможно без оснащения школ современной техникой и предоставления квалифицированных учителей.
♦ Необходимо акцентировать внимание на воспитании патриотизма и национальной гордости. Для этого должны быть созданы все необходимые условия в образовательной среде.
♦ Развитие национального самосознания и художественного мышления учащихся. Учителя могут активно привлекать детей к изучению тем, связанных с патриотизмом, используя такие формы работы, как уроки-путешествия, видеоуроки, посвященные истории и культуре Таджикистана, а также его выдающимся личностям.
♦ Организация внеклассной работы для профессиональной ориентации учащихся. Важно приглашать на встречи известных личностей, ветеранов труда, а также тех, кто внёс значительный вклад в развитие страны, чтобы помочь детям выбрать свою будущую профессию.
♦ Формирование уважения к старшим, одноклассникам и другим членам общества. Учителя должны побуждать учеников к уважительному отношению ко всем окружающим.
♦ Взаимодействие с родителями – основа воспитания. Как отмечает Лидер нации Эмомали Рахмон, важную роль в воспитании детей играет родительская позиция. Родители должны участвовать в процессе воспитания, закладывая основы моральных норм и поведения.
Подводя итог, можно отметить, что подростки и молодёжь являются ключевой силой общества. Если их воспитывать должным образом, то и общество будет развиваться в правильном направлении. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого учащегося и создавать благоприятные условия для их личностного роста и самореализации.
Амлоев А. к.ф.н., доцент кафедры таджикского языка РТСУ
