31 августа 2026 года, выступая по случаю Дня знаний и Урока мира в средней школе № 105 города Душанбе, Президент Республики Таджикистан Эмомали Рахмон обратил особое внимание на использование интернета, мобильных телефонов, искусственного интеллекта и социальных сетей детьми и подростками. Он отметил: «Наблюдения показывают, что в последние годы бесконтрольное использование смартфонов и социальных сетей среди учащихся средних школ стало поводом для беспокойства. Независимые эксперты и аналитики из авторитетных международных организаций также неоднократно подчеркивали в своих отчетах, что смартфоны и социальные сети отвлекают учащихся и мешают их учебе».
По словам Президента, чрезмерное и бесконтрольное использование смартфонов и социальных сетей может отрицательно сказываться на психическом состоянии, сне, памяти, речи, способности к обучению, активности и физическом развитии детей и подростков. Эта проблема действительно всё чаще становится предметом обсуждения не только среди родителей и педагогов, но и на государственном уровне.
Сегодня цифровая среда прочно вошла в повседневную жизнь молодого поколения. Социальные сети дают доступ к знаниям, позволяют общаться, учиться, знакомиться с культурой и событиями разных стран. Однако при отсутствии контроля они могут занимать слишком большое место в жизни ребёнка, вытесняя чтение, живое общение, физическую активность и другие важные формы развития.
Особенно тревожно, когда дети начинают пользоваться социальными сетями в раннем возрасте и при этом практически не сталкиваются с ограничениями. В повседневной жизни нередко можно увидеть школьников, которые проводят значительную часть свободного времени со смартфоном в руках. Их внимание привлекают развлекательные ролики, короткие видео и другой контент, качество и содержание которого далеко не всегда соответствуют возрасту.
Проблема заключается не в самом интернете. Он давно стал частью образования и современной коммуникации. Вопрос в том, как именно им пользуются дети и сколько времени проводят в цифровой среде. Когда социальные сети становятся основным способом проведения досуга, а виртуальное общение постепенно заменяет реальное, возникает риск формирования зависимости и снижения интереса к учёбе, спорту, чтению и непосредственному общению с окружающими.
В своём выступлении Эмомали Рахмон подчеркнул: «Мы не должны забывать, что дети и подростки — это будущее нации, и мы не можем оставаться нейтральными в вопросе их здоровья, то есть будущего нации». Эти слова обращают внимание на ответственность взрослых за среду, в которой растёт молодое поколение.
Вопрос возрастных ограничений для пользователей социальных сетей сегодня обсуждается во многих странах. В исходном материале в качестве примеров приводятся Австралия и ряд других государств, где действуют или рассматриваются различные меры по ограничению доступа несовершеннолетних к отдельным цифровым платформам. Отдельно упоминается опыт Китая, где в отношении несовершеннолетних применяются специальные ограничения на использование цифровых сервисов и уделяется большое внимание проблеме интернет-зависимости.
На этом фоне заслуживает обсуждения и вопрос о возможном возрастном пороге для самостоятельного использования социальных сетей в Таджикистане. Автор исходного материала предлагает рассмотреть ограничение до 18 лет, связывая эту границу с наступлением совершеннолетия и завершением школьного обучения.
Однако любое ограничение будет эффективным только в том случае, если оно сопровождается системной работой семьи, школы и общества. Одного запрета недостаточно. Детям необходимо объяснять правила безопасного поведения в интернете, учить их критически относиться к информации, различать полезный и вредный контент, защищать личные данные и разумно распределять время между цифровой и реальной жизнью.
Не менее важен пример взрослых. Когда родители сами постоянно находятся в телефоне, трудно требовать от ребёнка другого поведения. Поэтому речь должна идти не только о контроле, но и о формировании здоровой цифровой культуры в семье и образовательной среде.
Современные технологии открывают перед молодёжью огромные возможности. Интернет может быть источником знаний, инструментом творчества и средством профессионального развития. Но для этого необходимо научиться пользоваться им осознанно. Защита детей от вредного контента и чрезмерного увлечения социальными сетями должна сочетаться с развитием медиаграмотности, интереса к образованию, спорту, культуре и живому общению.
Вопрос о возрастных ограничениях требует внимательного обсуждения с участием специалистов, педагогов, родителей и самих молодых людей. Главная цель такой работы должна заключаться не в изоляции подростков от цифрового мира, а в создании условий, при которых технологии будут помогать их развитию, а не становиться источником зависимости и препятствием для полноценной жизни.
Пресс-служба РТСУ
