В современном обществе средства массовой информации играют одну из ключевых ролей в процессе воспитания молодого поколения. Через СМИ подростки и юношество знакомятся с событиями в стране и мире, получают первые знания о социальной жизни, формируют отношение к различным явлениям, находят ориентиры для подражания. Воспитательная функция медиа проявляется не только в передаче информации, но и в воздействии на мировоззрение, ценностные установки и поведенческие модели молодёжи.
На протяжении долгого времени телевидение оставалось ведущим каналом влияния на детей и подростков. Оно способно не просто расширять кругозор, но и оказывать сильное эмоциональное воздействие. Художественные фильмы, познавательные программы и репортажи могут пробуждать чувство патриотизма, интерес к культуре и науке, уважение к труду. В то же время безответственный контент, насыщенный сценами насилия или пропагандой ложных идеалов, способен нанести вред духовному и нравственному развитию личности. Именно поэтому столь важно, чтобы детские и молодёжные передачи были направлены на формирование гуманистических ценностей, уважения к традициям и позитивного отношения к миру.
Однако в XXI веке на первое место по охвату аудитории вышел Интернет. Для современного подростка он стал неотъемлемой частью повседневной жизни. Социальные сети и онлайн-платформы предоставляют огромные возможности для общения, самообразования и самовыражения. Молодые люди могут находить единомышленников, делиться своими взглядами, получать доступ к мировым культурным и образовательным ресурсам. Но именно здесь кроются и серьёзные риски: информационные перегрузки, распространение фейковых новостей, пропаганда деструктивных идей, формирование зависимости от виртуального общения. В этих условиях особенно актуально воспитание медиаграмотности — умения критически оценивать информацию, различать достоверные источники от сомнительных и формировать ответственное отношение к собственному поведению в цифровой среде.
Наряду с телевидением и Интернетом значимую миссию продолжают выполнять традиционные печатные издания — газеты и журналы. Несмотря на то, что их аудитория сокращается, они сохраняют важность как носители проверенной информации и как инструмент культурного развития. Чтение печатной прессы способствует развитию аналитического мышления, концентрации внимания и умению вдумчиво воспринимать текстовую информацию, что особенно важно для подрастающего поколения, привыкшего к быстрому и поверхностному восприятию цифрового контента.
Следует подчеркнуть, что средства массовой информации формируют не только знания, но и систему ценностей. Через медиа у подростков складывается отношение к труду, семье, обществу, природе и культуре. Они становятся важным фактором социализации, влияя на выбор будущей профессии, досуговые предпочтения, гражданскую активность. Поэтому государство, образовательные учреждения и семьи должны уделять особое внимание тому, какие именно медийные материалы становятся доступными для детей и юношества. Воспитание культуры восприятия информации и навыков критического анализа должно стать важной задачей как школьного образования, так и всей системы воспитания в целом.
Создание гармоничного информационного пространства, где полезный и воспитательный контент будет преобладать над развлекательным и поверхностным, — необходимое условие для духовного и культурного становления молодёжи. Только при ответственном использовании средств массовой информации можно воспитать социально активное, культурно зрелое и духовно богатое поколение, способное в будущем стать движущей силой прогресса и процветания страны.
Особую роль в воспитании молодёжи через СМИ играет национальная культурная политика. В Таджикистане большое внимание уделяется созданию программ и материалов, отражающих историю, традиции и духовные ценности народа. Телепередачи, посвящённые культуре и литературе, публикации в молодёжных газетах, конкурсы и фестивали помогают юношам и девушкам не только расширять кругозор, но и формировать чувство сопричастности к культурному наследию страны. Благодаря этому медиа становятся не просто источником информации, а инструментом сохранения национальной идентичности.
Важным направлением становится сотрудничество образовательных учреждений со средствами массовой информации. Совместные проекты университетов, школ и СМИ позволяют молодым людям принимать участие в создании материалов, развивают у них навыки критического мышления, публичной коммуникации и работы с информацией. Это способствует воспитанию ответственного отношения к слову и пониманию того, что медиа несут социальную ответственность перед обществом.
Пресс-служба РТСУ
