Развитие системы цифровизации в сфере образования в период независимости

«Я ставлю образование на первое место в своей политике!» – эти слова Основателя мира и национального единства – Лидера нации, Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона стали руководящим принципом в развитии важнейшей сферы нашей страны.

За сравнительно короткий период независимости социальная сфера, и прежде всего образование, получила значительное развитие. Более чем за три десятилетия построено и введено в эксплуатацию свыше 3670 общеобразовательных школ, 262 дошкольных учреждения и 35 высших профессиональных учебных заведений, полностью отвечающих современным требованиям. Если в 1991 году в республике насчитывалось лишь 13 вузов и 69 тысяч студентов, то к 2024 году количество высших учебных заведений достигло 48, а число студентов превысило 214 тысяч. Эти данные ярко свидетельствуют о том, что развитие науки и образования стало стратегическим приоритетом государства, а образованная молодежь рассматривается как достойное продолжение поколений таджикского народа.

Независимость открыла новые горизонты и для международного образовательного сотрудничества. Сегодня более 42 тысяч таджикских юношей и девушек обучаются в престижных университетах 42 развитых стран мира, среди них свыше 13 тысяч девушек, что составляет более 30%. Этот факт отражает растущие возможности для самореализации молодежи и укрепления кадрового потенциала страны.

Прогресс в сфере образования заложил прочную основу для внедрения цифровизации в социальную сферу. В условиях стремительного развития информационно-коммуникационных технологий особое внимание уделяется созданию цифровой образовательной среды. Одним из значимых шагов стало внедрение программы «eDonish», утверждённой постановлением мэра города Душанбе от 6 августа 2020 года. Эта система стала важным элементом управления образовательным процессом: электронные расписания, дневники, бюллетени для учителей, учёт посещаемости и оценок, домашние задания и результаты успеваемости теперь доступны как педагогам, так и родителям.

Цифровизация позволила сделать процесс обучения более прозрачным и доступным, усилила родительский контроль за успеваемостью и дисциплиной учащихся, улучшила условия работы учителей. Одним из важных преимуществ стало также сокращение бумажного документооборота, что позволяет экономить природные ресурсы и вносить вклад в защиту окружающей среды.

Сегодня данные всех учащихся и студентов республики включены в цифровую систему, что позволяет специалистам определять образовательную траекторию выпускников и направлять их в подходящие высшие учебные заведения. В настоящее время в Таджикистане функционируют 744 дошкольных учреждения, 4037 общеобразовательных школ и 48 вузов, оснащённых современными технологиями и электронными библиотеками.

Таким образом, за годы независимости система цифровизации образования получила устойчивое развитие и стала неотъемлемой частью национальной образовательной политики. Эти достижения не только способствуют повышению качества обучения, но и закладывают основу для перехода к «электронному правительству», внедрения инновационных технологий, развития цифровой и зелёной экономики, а также применения искусственного интеллекта. Всё это ещё раз подтверждает, что образование и цифровизация являются ключом к будущему процветанию и устойчивому развитию Таджикистана.

Пресс-служба РТСУ