ОБРАЗОВАНИЕ
Российско-таджикская средняя общеобразовательная школа в городе Куляб (филиал), строя свои взаимоотношения с участниками образовательного процесса (учащимися и их родителями (законными представителями), руководствуется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, Законом Республики Таджикистан «Об образовании» от 23.07.2013 г. № 1004, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», нормативно-правовыми актами Правительства Российской Федерации и Правительства Республики Таджикистан, Уставом РТСУ, Положением о филиале, локальными нормативными актами школы.
Предметом деятельности школы является реализация гражданами Российской Федерации и Республики Таджикистан конституционного права на образование.
Целями деятельности школы является осуществление образовательной деятельности на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования и федеральных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Школа также реализует общеобразовательные программы в соответствии с государственными образовательными стандартами Республики Таджикистан на русском языке.
Организация образовательного процесса в школе регламентируется основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие программы воспитания, учебные планы, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы, расписанием уроков.
Учебные планы 1-4 классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения федеральной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО 2021), 5-9 классов – на пятилетний нормативный срок освоения федеральной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС 2021), 10-11 классов – на двухлетний нормативный срок освоения федеральной образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Количество общеобразовательных классов – 12.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Создание воспитательной системы школы – непрерывный процесс совместного творческого поиска всех педагогов, благодаря которому школа приобретает своё лицо. Воспитательная система нашей школы разработана в соответствии с:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
- Законом Республики Таджикистан «Об образовании»;
- Законом Республики Таджикистан «Об ответственности за обучение и воспитание ребёнка».
Программа воспитания, на основании которой проводится воспитательная работа в школе, направлена на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.
В центре программы воспитания в соответствии с ФГОС общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития родного государства и мира. Одним из результатов реализации программы должно стать приобщение обучающихся к российским и таджикским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ государственной идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
Основными традициями воспитания в школе являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов:
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
- в школе создаются условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно - развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации и Таджикистана.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в нашей школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы:
- военно-патриотическое и гражданско-правовое воспитание;
- самопознание и самовоспитание;
- безопасность жизнедеятельности и здоровьесбережение;
- семейное воспитание;
- экологическое воспитание;
- нравственное воспитание;
- воспитание здорового образа жизни;
- художественно – эстетическое воспитание.
Каждое из них представлено в соответствующем модуле:
- «Ключевые общешкольные дела»;
- «Классное руководство»;
- «Курсы внеурочной деятельности»;
- «Школьный урок»;
- «Самоуправление»;
- «Профориентация»;
- «Школьные медиа»;
- «Работа с родителями».
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В школе работает 32 человека, из них: педагогических работников – 19 человек (из них: 1 учитель – внешний совместитель), обслуживающего персонала – 13 человек.
В школе работают два Отличника образования и науки Таджикистана (учитель русского языка и литературы Корень Л.В., учитель географии Латифов Р.Б.); кандидат в мастера спорта СССР, мастер спорта Республики Таджикистан, Заслуженный тренер РТ по вольной борьбе (учитель физической культуры Файзов Д.С.); Отличник культуры Республики Таджикистан (учитель изобразительного искусства и технологии Хасанова Ш.М.)
Численность педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет – 1 человек;
Свыше 30 лет - 4 человека.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Здание школы – двухэтажное; имеется 11 учебных помещений, 1 мастерская, 1 лаборантская, спортзал, библиотека, медицинский кабинет, столовая, кабинет директора, приёмная, учительская.
На территории школьного стадиона расположены футбольное поле, баскетбольная площадка, волейбольная площадка и спортивный городок.
- математики – 1
- русского языка и литературы – 1
- истории и географии – 1
- физики – 1
- химии, биологии – 1
- иностранного языка – 1
- информатики – 1
- трудового обучения – 2
- начальные классы – 2
- спортивный зал – 1
Школа обеспечивается водой через городскую водоснабжающую систему, а также имеет подведение к городской канализационной системе.
В зимний период времени, школа отапливается автономной электрической котельной системой, расположенной в подвальном помещении здания школы.
Потребляемая мощность – 60 кВт/ч.
